\nLeia tamb\u00e9m<\/h2>\n<\/aside>\n O exerc\u00edcio foi parte da primeira sess\u00e3o de intelig\u00eancia artificial para novos alunos na escola, uma das pelo menos oito faculdades de Direito que agora incorporam treinamento de IA para alunos do primeiro ano em cursos de orienta\u00e7\u00e3o, pesquisa jur\u00eddica e reda\u00e7\u00e3o, ou por meio de aulas aut\u00f4nomas obrigat\u00f3rias.<\/p>\n
A maioria dos requisitos \u00e9 nova este ano. Educadores jur\u00eddicos disseram \u00e0 Reuters que esperam outros requisitos nos pr\u00f3ximos meses, \u00e0 medida que as faculdades de Direito se concentram menos no risco de usar a tecnologia para trapacear e mais na IA como uma habilidade que todos os advogados devem possuir.<\/p>\n
\u201cAcho que viramos a esquina\u201d, disse Stacy Leeds, reitora de Direito da Universidade Estadual do Arizona, cuja faculdade criou um programa de orienta\u00e7\u00e3o em IA este ano.<\/p>\n
\u201cA IA e a tecnologia jur\u00eddica chegaram a um ponto em que n\u00e3o se pode ser um advogado competente \u2014 especialmente daqui a tr\u00eas anos \u2014 se n\u00e3o se tiver um conhecimento b\u00e1sico e uma s\u00f3lida capacidade de se adaptar rapidamente \u00e0s tecnologias emergentes.\u201d<\/p>\n
Desde que o ChatGPT surgiu, em 2022, a maioria das faculdades de Direito relegou a IA generativa a cursos eletivos de n\u00edvel superior ou deixou que professores individuais experimentassem a tecnologia em suas aulas.<\/p>\n
Muitos acad\u00eamicos temiam que a ado\u00e7\u00e3o da IA pudesse prejudicar o ensino de habilidades essenciais, como an\u00e1lise jur\u00eddica, reda\u00e7\u00e3o e pesquisa, ou que os alunos a utilizassem para trapacear, disse Matt Salerno, professor de Direito da Case Western. Agora, isso est\u00e1 dando lugar ao reconhecimento de que a IA generativa \u00e9 ben\u00e9fica quando implementada corretamente, disse ele.<\/p>\n
\u201cQuer\u00edamos que nossos alunos entendessem que, com a evolu\u00e7\u00e3o da IA, eles podem us\u00e1-la como parceira, mas precisam aprender a us\u00e1-la de maneira respons\u00e1vel\u201d, disse Salerno sobre o curso obrigat\u00f3rio de IA do primeiro ano da escola.<\/p>\n
Vantagem competitiva<\/h3>\n A Faculdade de Direito da Universidade Quinnipiac lan\u00e7ou um curso obrigat\u00f3rio de IA de um cr\u00e9dito para alunos do primeiro ano este ano, em parte em resposta ao feedback de empregadores jur\u00eddicos, disse o reitor Brian Gallini.<\/p>\n
\u201cEstamos recebendo cada vez mais feedback de que os escrit\u00f3rios de advocacia tendem a ter mais expectativas de que os alunos sejam pelo menos expostos \u00e0s ferramentas dispon\u00edveis\u201d, disse ele. \u201cQueremos ajudar nossos alunos a se prepararem melhor para o mercado de trabalho.\u201d<\/p>\n
Embora grandes escrit\u00f3rios de advocacia contatados pela Reuters tenham dito que a flu\u00eancia em IA ainda n\u00e3o \u00e9 um pr\u00e9-requisito para novas contrata\u00e7\u00f5es, eles disseram que acolhem com satisfa\u00e7\u00e3o as faculdades de direito que intensificam o treinamento.<\/p>\n
\u201cA ideia de que voc\u00ea pode cursar direito, n\u00e3o se envolver com IA e depois vir dar suporte aos nossos clientes simplesmente n\u00e3o parece ser a dire\u00e7\u00e3o que o mundo est\u00e1 tomando\u201d, disse Amy Ross, chefe de talentos jur\u00eddicos do escrit\u00f3rio de advocacia Ropes & Gray.<\/p>\n
O s\u00f3cio-gerente da Cleary Gottlieb, Michael Gerstenzang, disse que \u00e9 valioso para os novos advogados entenderem as defici\u00eancias da tecnologia e as responsabilidades \u00e9ticas e profissionais do uso de ferramentas de IA.<\/p>\n
Armadilhas da IA<\/h3>\n \u00c0 medida que mais cita\u00e7\u00f5es de casos falsos e outras \u201calucina\u00e7\u00f5es\u201d com IA surgem em processos judiciais, as faculdades de Direito est\u00e3o introduzindo aprendizados sobre as armadilhas da tecnologia desde o in\u00edcio.<\/p>\n
Em Fordham, por exemplo, os alunos aprenderam como a IA generativa pode enganar ou simplificar demais o racioc\u00ednio jur\u00eddico \u2014 uma quest\u00e3o que, segundo a professora Chinmayi Sharma, ressalta a necessidade do uso respons\u00e1vel da IA.<\/p>\n
No entanto, com poucas pr\u00e1ticas recomendadas estabelecidas para ensinar IA a aspirantes a advogados, as escolas est\u00e3o experimentando abordagens diferentes.<\/p>\n
Fordham, Arizona State University e Stetson University realizaram sess\u00f5es de orienta\u00e7\u00e3o focadas em IA este ano. Outras universidades, incluindo a Suffolk University, a Washington University em St. Louis e a University of San Francisco, incorporaram aulas de IA em cursos introdut\u00f3rios obrigat\u00f3rios de reda\u00e7\u00e3o jur\u00eddica e pesquisa.<\/p>\n
Esses cursos geralmente abordam o funcionamento da IA generativa, a diferen\u00e7a entre modelos gerais como o ChatGPT e ferramentas espec\u00edficas para o direito, al\u00e9m da import\u00e2ncia de verificar os resultados gerados pela IA. Os alunos tamb\u00e9m ganham experi\u00eancia pr\u00e1tica na elabora\u00e7\u00e3o de prompts (perguntas \u00e0 IA) e na identifica\u00e7\u00e3o de erros.<\/p>\n
Dorothea Bowerfind, estudante de Direito da Case Western, disse que o curso obrigat\u00f3rio de IA da sua faculdade a ajudou a entender melhor a tecnologia que muitos de seus colegas j\u00e1 usavam na gradua\u00e7\u00e3o. \u201cAgora que sei um pouco mais sobre o assunto, me sinto mais confort\u00e1vel usando as ferramentas\u201d, afirmou.<\/p>\n
O reitor de Direito de Suffolk, Andrew Perlman, disse que o objetivo n\u00e3o \u00e9 ensinar os alunos a usar modelos espec\u00edficos de IA, mas ajud\u00e1-los a pensar criticamente sobre como a intelig\u00eancia artificial pode remodelar os servi\u00e7os jur\u00eddicos.<\/p>\n
\u201cQueremos que eles entendam, em um n\u00edvel conceitual, como pensar na presta\u00e7\u00e3o de servi\u00e7os jur\u00eddicos de uma forma melhor, mais r\u00e1pida e mais barata\u201d, disse Perlman.<\/p>\n
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