{"id":17891,"date":"2023-12-19T11:04:12","date_gmt":"2023-12-19T14:04:12","guid":{"rendered":"https:\/\/ismaelcolosi.com.br\/index.php\/2023\/12\/19\/novo-ensino-medio-nao-agrada-maioria-dos-estudantes-e-professores\/"},"modified":"2023-12-19T11:04:12","modified_gmt":"2023-12-19T14:04:12","slug":"novo-ensino-medio-nao-agrada-maioria-dos-estudantes-e-professores","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ismaelcolosi.com.br\/index.php\/2023\/12\/19\/novo-ensino-medio-nao-agrada-maioria-dos-estudantes-e-professores\/","title":{"rendered":"Novo Ensino M\u00e9dio n\u00e3o agrada maioria dos estudantes e professores \u2013 Folha de Ribeir\u00e3o"},"content":{"rendered":"


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A maioria dos estudantes, professores e gestores de escolas que come\u00e7aram a implementar o Novo Ensino M\u00e9dio disse estar insatisfeita com o novo modelo. Os jovens tamb\u00e9m reclamam que o ofertado pelas redes de ensino n\u00e3o tem correspondido ao que \u00e9 demandado. Os resultados fazem parte de pesquisa que est\u00e1 sendo realizada pela Organiza\u00e7\u00e3o das Na\u00e7\u00f5es Unidas para a Educa\u00e7\u00e3o, a Ci\u00eancia e a Cultura (Unesco).<\/p>\n

A pesquisa entrevistou 2,4 mil professores, gestores e estudantes que atuaram ou estudaram em escolas p\u00fablicas estaduais que implementaram o Novo Ensino M\u00e9dio na 1\u00aa s\u00e9rie no ano de 2022. As entrevistas foram feitas de forma presencial ou por telefone, entre 23 de junho e 6 de outubro de 2023.<\/p>\n

Os dados divulgados s\u00e3o apenas uma parte da pesquisa cujo relat\u00f3rio final dever\u00e1 ser conclu\u00eddo em janeiro de 2024.<\/p>\n

Os resultados mostram que 56% dos estudantes, 76% dos docentes e 66% dos gestores est\u00e3o insatisfeitos com as mudan\u00e7as promovidas pelo Novo Ensino M\u00e9dio. Na outra ponta, 40% dos estudantes, 17% dos docentes e 26% dos gestores disseram estar satisfeitos. Os demais estavam ausentes, n\u00e3o sabem ou n\u00e3o responderam.<\/p>\n

O novo modelo, aprovado em 2017,\u00a0come\u00e7ou a ser implementado em 2022\u00a0e causou uma\u00a0s\u00e9rie de pol\u00eamicas. Ap\u00f3s uma\u00a0consulta p\u00fablica, o modelo est\u00e1 sendo novamente discutido no Congresso Nacional e poder\u00e1 ser\u00a0votado pela C\u00e2mara dos Deputados esta semana.<\/p>\n

Pelo Novo Ensino M\u00e9dio, parte das aulas passa a ser comum a todos os estudantes do pa\u00eds, direcionada pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Na outra parte da forma\u00e7\u00e3o, os pr\u00f3prios alunos poder\u00e3o escolher um itiner\u00e1rio para aprofundar o aprendizado. Entre as op\u00e7\u00f5es, est\u00e1 em dar \u00eanfase \u00e0s \u00e1reas de linguagens, matem\u00e1tica, ci\u00eancias da natureza, ci\u00eancias humanas ou ao ensino t\u00e9cnico. A oferta de itiner\u00e1rios, no entanto, depende da capacidade das redes de ensino e das escolas.<\/p>\n

A pesquisa mostra que 86% dos estudantes elegeram a Forma\u00e7\u00e3o T\u00e9cnica e Profissional como uma das \u00e1reas de seu interesse, mas apenas 27% dos gestores informaram ofertar disciplinas ou cursos deste tipo em suas escolas.<\/p>\n

Desafios<\/h2>\n

Para os gestores, o maior desafio para a implementa\u00e7\u00e3o, apontado por 74% dos entrevistados, \u00e9 a forma\u00e7\u00e3o continuada para docentes e gestores. Dois a cada tr\u00eas gestores (67%) apontaram tamb\u00e9m como desafio a adequa\u00e7\u00e3o da infraestrutura. A mesma porcentagem considera um desafio a obten\u00e7\u00e3o de apoio t\u00e9cnico e aquisi\u00e7\u00e3o e elabora\u00e7\u00e3o de material did\u00e1tico.<\/p>\n

Os professores tamb\u00e9m consideram a forma\u00e7\u00e3o que receberam inadequada. Para 59% deles, a forma\u00e7\u00e3o para implementar a BNCC foi inadequada e para 64% a forma\u00e7\u00e3o para implementar os itiner\u00e1rios formativos deixou a desejar.<\/p>\n

Segundo a coordenadora do setor de Educa\u00e7\u00e3o da Unesco no Brasil, Rebeca Otero, a pesquisa foi feita para subsidiar as tomadas de decis\u00e3o do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC) e os estados.<\/p>\n

\u201cEu acho que essa pesquisa traz justamente isso, subs\u00eddios para melhorar. N\u00e3o \u00e9 porque implementou e se gastou muitos recursos para implementar dessa forma que n\u00e3o se pode mudar. Tem que ir avaliando e ir melhorando\u201d, defende.<\/p>\n

Rebeca Otero ressalta que \u00e9 preciso levar em considera\u00e7\u00e3o esse descompasso entre o que est\u00e1 sendo poss\u00edvel ofertar e o que est\u00e1 sendo demandado para que sejam criadas condi\u00e7\u00f5es para melhor atender tanto estudantes quanto os professores e gestores.<\/p>\n

\u201cPara al\u00e9m da disputa pol\u00edtica que a gente v\u00ea em cima do tema, temos que ver que s\u00e3o estudantes, s\u00e3o os nossos jovens, e \u00e9 a vida deles que est\u00e1 em jogo, e a dos profissionais, dos docentes e gestores. \u00c9 importante trazer a voz deles nesse momento\u201d, ressalta Rebeca Otero.<\/p>\n<\/p><\/div>\n


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Source link <\/a><\/p>\n

\n\ud83d\udce2 Aviso Legal\n\nO site ismaelcolosi.com.br atua apenas como um canal de divulga\u00e7\u00e3o de oportunidades de emprego e n\u00e3o se responsabiliza pelo processo seletivo, contrata\u00e7\u00e3o ou qualquer outra etapa relacionada \u00e0s vagas publicadas. Todas as informa\u00e7\u00f5es s\u00e3o de responsabilidade dos anunciantes.\n\n\u26a0\ufe0f Aten\u00e7\u00e3o! Nunca pague por promessas de emprego nem compre cursos que garantam contrata\u00e7\u00e3o. Desconfie de qualquer cobran\u00e7a para participar de sele\u00e7\u00f5es.<\/div>\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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